Idag har 72 miljoner barn inte tillgång till skola. Av dem lever mer än hälften – 37 miljoner barn - i områden där krig och militära konflikter är vardag. Därtill kommer cirka 750 000 barn som varje år får sin skolgång avbruten under en period eller till och med helt blir utan utbildning till följd av naturkatastrofer.

Trots kunskapen att utbildning för barn i krig och katastrofer räddar liv, både på kort och lång sikt, är det ännu inte en självklarhet att ge barn tillgång till skola när en humanitär insats görs. Under 2007 innefattade mindre än två procent av de humanitära katastrofinsatserna utbildning, som istället kommer i andra hand, efter insatser som tillgång till mat, vatten, sjukvård och mediciner samt tak över huvudet. Detta får till följd att barn som utsätts för konflikter eller naturkatastrofer missar veckor, månader och ibland år av utbildning.  

I en katastrof behöver barn skyddas, från ytterligare katastrofer men också från våld och andra övergrepp. Många barn skiljs åt från sina föräldrar och riskerar att rövas bort eller tvångsrekryteras till armén. En katastrof innebär kaos i ett barns liv, ingenting är som förut. För återhämtningens skull är det därför mycket viktigt att barn i katastrofer får återgå till ett så vanligt liv som möjligt – så snart som möjligt. Skolan är därför livsviktig. Den innebär trygghet, skydd och vardag – struktur i kaoset. I skedet direkt efter en katastrof kan också tillgången till utbildning bidra till att minska riskerna för att barn dödas eller skadas och genom skolan kan också barn få del av livsviktig information.

Rädda Barnens nya rapport ”Delivering Education for children in Emergencies: A Key Building Block for the Future”, beskriver varför utbildning är en så oerhört viktig del av det humanitära arbetet och den visar att det faktiskt är möjligt att bedriva kvalitetsundervisning trots en katastrofsituation.